La IA en las universidades: ¿Es amiga o enemiga de la integridad académica?

¿Has sido alguna vez estudiante en una universidad o escuela superior? Imagínate el día antes de la presentación y, por la razón que sea, te enfrentas a una página en blanco.

Sabes lo que quieres decir, pero te cuesta convertir tus pensamientos en una prosa académica bien elaborada. La ansiedad es abrumadora. Si existiera una herramienta que te ayudara a superar el bloqueo mental e incluso a producir algunas palabras, sería estupendo.

Para muchos estudiantes, el lanzamiento de ChatGPT a finales de 2022 supuso una oportunidad de tomar algunos atajos considerables con sus tareas. El problema es que ChatGPT no se diseñó para ser un chatbot de IA para la enseñanza superior. No está obligado a mantener las rigurosas normas del mundo académico, por lo que los estudiantes deben utilizarlo con precaución.

Una encuesta de 2023 Best Colleges mostró que el 43% de los estudiantes admitía utilizar herramientas de IA generativa, y el 50% de esa cifra dijo que utilizaba ChatGPT o una aplicación similar para completar tareas o exámenes. Otro estudio de 2023 reveló que el 51% de los estudiantes harían caso omiso de cualquier prohibición de la IA generativa por parte de sus universidades.

Es comprensible que estos hallazgos generen preocupación en torno a la vigilancia de la inteligencia artificial en la enseñanza superior y contribuyan al consenso de que amenaza la integridad académica.

Las amenazas de la IA deben tomarse en serio, pero ya estamos bien entrados en 2024, y las universidades han tenido más de un año para enfrentarse a los puntos fuertes y débiles de la tecnología, así como para considerar cómo abordarán su uso.

¿La IA se ha convertido en amiga o enemiga de la integridad académica?

Resumen Resumen

1. Puntos clave
2. El panorama de 2024: ¿Engaño, pereza y falta de discernimiento?
3. Las ventajas de la IA para la educación: Mayor accesibilidad y mejor preparación para la vida real
4. ¿Cómo pueden las universidades detener las violaciones de la integridad?
5. En resumen
6. Preguntas frecuentes
7. Referencias

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Resumen

1. Puntos clave
2. El panorama de 2024: ¿Engaño, pereza y falta de discernimiento?
3. Las ventajas de la IA para la educación: Mayor accesibilidad y mejor preparación para la vida real
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4. ¿Cómo pueden las universidades detener las violaciones de la integridad?
5. En resumen
6. Preguntas frecuentes
7. Referencias

El panorama de 2024: ¿Engaño, pereza y falta de discernimiento?

En un podcast reciente en el que se hablaba de las herramientas de IA para la enseñanza superior, el profesor Noah Giansiracusa, de la Universidad de Bentley (EE.UU.), abogaba por dejar de vigilar el uso de la IA y animar a los estudiantes a utilizarla de forma responsable. La misión debería ser «minimizar el daño y maximizar la oportunidad».

Giansiracusa cree que la ChatGPT ha llegado para quedarse, y si su exploración e integración no se manejan con prudencia, podría conducir a errores catastróficos. En pocas palabras, los estudiantes podrían volverse cada vez más perezosos y poco perspicaces.

Sin embargo, los efectos de las trampas son más destructivos que el simple hecho de privar a los estudiantes de aprender a formular argumentos y poner palabras en una página.

La confianza indiscriminada en los chatbots no sólo socava, sino que echa por tierra la apreciada disciplina del pensamiento crítico. En un artículo para la AACSB, Anthony Hié y Claire Thouary han afirmado que es probable que los modelos de IA se conviertan en la forma principal en que accedemos a la información.

Aunque puede que sea así, si las universidades no apoyan las interacciones entre IA y humanos, entonces la infame producción de alucinaciones y la distorsión del panorama informativo de ChatGPT podrían abrirse camino cada vez más en los ensayos de los estudiantes.

Es importante reconocer que no todos los estudiantes confiarán plenamente en ChatGPT.

Cuando se le preguntó por su opinión sobre el uso de la IA por parte de los estudiantes, el profesor Richard Harvey, de la Facultad de Informática de la Universidad de East Anglia (Reino Unido), compartió su creencia de que ChatGPT puede fomentar una crítica y una reflexión más profundas.

Curiosamente, es menos probable que los alumnos de Harvey confíen en el código generado por la IA, sometiéndolo a pruebas más rigurosas que el código que han generado ellos mismos, que es mucho más probable que asuman como correcto. Harvey añadió:

«Esto da lugar a interesantes debates en las demostraciones de los bancos», en las que se anima a los estudiantes a que digan cómo han llegado a sus conclusiones y acompañen a los profesores en sus procesos.

Las ventajas de la IA para la educación: Mayor accesibilidad y mejor preparación para la vida real

Cuando se utilizan bien, las herramientas de IA pueden cotejar y aclarar grandes cantidades de información, ayudar a un estudiante a generar una lluvia de ideas y producir contraargumentos plausibles y, en cierto modo, ayudar en la preparación de trabajos.

La IA también crea igualdad de condiciones al conseguir que todos alcancen un determinado umbral. Esto será especialmente importante para los alumnos que tienen necesidades educativas adicionales y luchan con múltiples problemas de accesibilidad.

El analista principal de educación Mark J. Drozdowski se refirió a esto en un artículo para Best Colleges. Escribió:

“Los estudiantes con dificultades de aprendizaje como la dislexia, el TDAH y el autismo pueden beneficiarse de las herramientas de IA que identifican los patrones que pueden mostrar los estudiantes y que son coherentes con dificultades de aprendizaje específicas. Las universidades pueden entonces hacer que las tareas y los exámenes estén más adaptados y sean más accesibles.”

En cuanto a los beneficios para el personal universitario, la IA tiene el potencial de realizar tareas administrativas más mundanas y repetitivas, como la redacción de programas de estudios y las tareas de correo electrónico.

Liberar tiempo de los profesores para que se centren en las relaciones profesor-alumno ayudará a las universidades a recuperar lo que se les ha ido escapando lentamente de las manos en las últimas décadas: el sentido de la tutoría.

Los futuros estudiantes son cada vez más escépticos respecto a la educación superior. En muchos casos, parece prometer más de lo que puede ofrecer.

El auge de la IA ha obligado a la enseñanza superior a reflexionar sobre sus objetivos. Tanto si se trata de humanidades como de ciencias, el mundo académico debería preparar a los estudiantes para el empleo, así como para el bienestar y el crecimiento individual.

Puede que ChatGPT haya proporcionado una reevaluación muy necesaria de cómo las universidades preparan a los estudiantes para el mundo que existe fuera del campus.

¿Cómo pueden las universidades detener las violaciones de la integridad?

El reciente estudio de Educauses sobre el panorama de la IA encuestó a 910 miembros del personal universitario. Casi tres cuartas partes (72%) de los encuestados afirmaron que sus políticas de integridad académica se habían visto afectadas por la IA.

Lo que antes era una cuestión tangencial se ha convertido en uno de los temas más debatidos en el ámbito académico, pero ¿qué soluciones se están poniendo en marcha para poner fin a las violaciones de la integridad?

La evaluación es una de las áreas más afectadas, y dado que la tecnología que detecta el uso de la IA no es especialmente fiable, se requiere un enfoque más preventivo.

• El primer puerto de escala entre la mayoría de las instituciones ha sido la distribución de orientaciones que aclaren lo que constituye el uso y el mal uso de la IA generativa, reconociendo que cada departamento tiene sus propios requisitos únicos.
• En segundo lugar, los académicos han empezado a adquirir un conocimiento práctico de las herramientas de IA para poder ayudar a los estudiantes a desenvolverse mejor en su uso.
• Para sacar el máximo provecho de la IA, es fundamental una ingeniería rápida eficaz, y los profesores deberían encabezar este proceso. «Sólo entonces», según Hié y Thouary, «podrán [los alumnos] utilizar la IA para profundizar en el conocimiento de ideas complejas, encontrar soluciones viables y explorar nuevas áreas de conocimiento».
• Por último, se está considerando la posibilidad de volver a la evaluación auténtica, en la que se pide a los alumnos que demuestren sus habilidades y conocimientos en contextos significativos. Esto requerirá un nivel de autoreflexión y autenticidad que la IA tendrá dificultades para impedir.

En resumen

La conversación en torno a la IA para la enseñanza superior ha cambiado sin duda. La realidad de que la IA está dando forma al futuro ha calado hondo. Ahora las universidades se están dando cuenta, algunas más que otras, de que son las principales instituciones que deben garantizar que se adopte de forma responsable.

La IA puede ser aliada y enemiga, puede guiar y engañar. Ser estudiante en la era de los chatbots es a la vez emocionante y precario. Se requiere diligencia mientras las universidades construyen la infraestructura que les ayude a crecer junto con la IA.

Aunque la tecnología avance, siempre habrá algunos educadores que seguirán siendo escépticos. Aunque la IA supone una amenaza de bajo nivel para el desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico, no tiene por qué ir en contra de los altos niveles de integridad académica. La IA puede funcionar bien para la educación; sólo requiere una integración saludable.

Preguntas frecuentes